科学资料（推荐6篇）

科学资料（1）

一、设计意图

任何情况下，技术手段都是为教学内容服务的。选择网络环境下的学科教学，是选择教学中利用网络有效的部分，达到低价值与高效率结合下的最佳的教学方式。网络环境下的学科教学应选择网络资源与教授内容关联性、丰富性较强的内容。所以我选择“认识矿物”这一课。对这些学生而言矿物是陌生的，网络上的丰富资源就可以体现出优势，加上矿物标本的观察、实验，学生的学习活动就充分了。

这次尝试使用网络平台上科学课，我的设计意图主要有三个。

1、提高学生对科学课的兴趣

学生可以在电脑上使用PPT图片、动画等多媒体材料，使科学课的内容更有趣味性，相对老师展现材料学生被动接受而言，学生自己操作能对感兴趣的内容重点关注，使得学习更为积极主动。

2、加强即时反馈，增强互动

利用CTC互动教学平台，使即时反馈变得简单和迅速，使学生的“做中学”更有效率。当学生开展小组活动进行科学探究的时候，将实验结果输入CTC教学平台上传，教师可以即时进行评价、指导，学生之间也能比较各自的答案进行交流。师生互动和生生互动也因此比采用问答的`方式更方便，更有针对性。

3、延伸课堂教学，拓展学习的广度和深度

学生可以根据自己的学习情况课后上网补差补缺，或者对自己感兴趣的内容进行更深入地学习，教师通过查阅和交流可以获得更多的信息来促进教学。

二、教案

【教学目标】

知识与技能

1、了解矿物在颜色、透明度、光泽、形态、硬度等方面的特征。

2、掌握初步鉴别常见矿物的方法。

过程与方法

利用网络学习的平台，以小组学习的方式观察矿石的外观，比较矿石的硬度，再综合运用鉴别矿石。

情感态度与价值观

通过小组学习活动，提高认识自然的兴趣，体验小组学习的乐趣。

【教学准备】

1、辅助学习的图片及文字资料

2、小组活动的相关材料及用具

【教学过程】

一、导入新课

从生日和生辰石导入，引起学生兴趣，借助网络平台，通过欣赏生辰石的图片，激发学生学习兴趣。

二、认识矿石

1、通过观察外观认识矿石

阅读课本P131页，思考从哪几个方面观察矿石的外观。在学生知道可以通过光泽、透明度、颜色、形态来认识矿石之后运用网络平台进行练习，让学生对照课本上矿石标本的图片和网络平台上的图片进行比较，做出判断，输入网络进行交流，从而锻炼学生的观察能力，并且学习怎样描述自己观察到的结果。

2、通过比较硬度认识矿石

在外观不易区分的情境下引入比较硬度的方法，进一步激发学生的学习兴趣。师生互动使学生掌握判断矿石硬度的方法，即用指甲和小刀分别划一划矿石，就可以断定矿石的硬度范围。提醒学生注意矿石的硬度是指在其表面划痕的难度，而不是弄碎的难度。

小组活动：比较两块矿石的硬度。

三、综合探究，鉴别矿石

回顾认识矿石的方法，提供网络平台上的本课资源，各小组使用学具进行活动来鉴别一些矿石。

四、小结

通过小组交流、点评总结本课所学的知识和技能，提供更多本课资源，充分调动学生学习的积极性来自主学习。

科学资料（2）

【教学目标】

科学概念：

1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。

3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立来。

4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

过程与方法：

1、连接简单电路。

2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

情感态度价值观：

1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。

2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

3、激发进一步探究电的兴趣。

【教学重点】正确连接电路

【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡

【教学准备】

小灯泡、1.5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面

图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等

【教学过程】

一、引入

当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢?考虑过这样的问题吗?让我们先来研究一下小灯泡吧！

二、认识小灯泡等的结构

1、小灯泡的构造

1)小灯泡大家都看到过吧?你能画一画印象中的小灯泡吗?要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。

2)每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。

3)交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。

4)猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的?用手指画一画。

2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构

三、让小灯泡发光

1、点亮小灯泡

1)小组活动--连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的?并做好记录，用箭头画出流动的方向。

2)组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的?它的方向是怎样的?没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题--渗透短路、断路等知识，教案《科学教案》。

2、尝试用多种方法点亮小灯泡

1)还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。

2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。

3)把连接图贴在黑板上，在全班交流

4)分析接亮的共同点

3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。

四、安全教育

我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。

板书设计：

点亮小灯泡

小灯泡导线电池

不同实物图展示：

教学后记：

3、简单电路

科学资料（3）

【教学目标】

科学概念：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电，科学教案。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】解释静电现象

【教学难点】认识正负电荷

【教学准备】

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。

【教学过程】

一、体验静电现象

1、引入

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么?

教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样?--头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢?--出示课题：生活中的静电现象

2、体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么?--摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象?--塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的`静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些?

二、认识电荷

1、不一样的电荷

1)静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷

2)进一步研究静电现象--小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。

3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么?(2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换)小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥，不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。

2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。

板书设计：

生活中的静电现象

静电现象：正电荷、负电荷

电荷能流动起来

教学后记：

2、点亮小灯泡

科学资料（4）

微生物: 1.包括细菌、病毒、真菌、藻类等 2.分布广泛 3.体积微小 4.繁殖能力强 5.结构简单 6.通常需要用显微镜来观察

细菌：特点：体积微小、要“吃”食物、繁殖很快 ：作用1.生产腐殖质 2.生产酸奶、果酒、泡菜等 3.生产药品和生物塑料

做酸奶：方法：在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟，牛奶冷却到35-40摄氏度时，加入两勺酸奶，仔细搅匀，再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子，保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了 原理：在合适的温度下，乳酸菌发酵（大量繁殖） 变化：化学变化

霉菌： 防止物体发霉的方法：真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳曝晒 物体发霉的条件：温暖、潮湿、有空气 霉的功：制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料、青霉素治疗细菌性疾病等。 霉的过：使食物和其他物品的变质，霉菌会危害人的健康。

搭建生命体的“积木”： 细胞是构成生物体的基本单位。 细胞是有生命的，它会生长发育、繁殖、衰老、死亡。 大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。 伤口化的“脓”是死亡的白细胞和病菌的尸体。

科学家的贡献： 列文虎克：利用显微镜第一个揭开微生物的秘密 弗莱明：发现青霉素 胡克：发现细胞

地球的形状：地球是球体（或椭球体） 怎么证明“地球是个球体”？ 1.看月食发生时的景象，月球被地球遮住的部分的边缘是圆弧形。 2.站在海边看远处的船只，进港时总是先看见船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港时，总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。 3.环球航行，从一个地点出发，一直朝着一个方向航行，最终又回到起点。 4.太空观察，利用卫星拍摄照片，乘坐宇宙飞船在太空观察地球。

地球的表面：地球表面的地形有：海洋、高原、平原、山地、峡谷、岛屿…… 常州的

地形是： 平原 拍摄地貌的方法：航空拍摄和卫星拍摄

地球的内部: 科学家收集有关地球内部的信息：通过地震波来猜测，探究火山、地震、地热的秘密…… 地震波：坚硬的岩石——快；柔软的岩石——慢。 地球内部的构造:地壳（蛋壳）、地幔（蛋白）和地核（蛋黄）

火山和地震: 形成的原因: 火山：地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 地震：地壳的岩层在相互挤压时会发生第一文库网褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏。 张衡发明地动仪。 地震时，怎样保护自己？(躲进卫生间,去空旷的地方,钻到桌子底下等)

地表的变迁: 喜马拉雅山以前是怎样的？(海洋)有什么证据？(化石) 引地表变迁的因素有哪些？(地壳运动、风化作用、侵蚀作用)

问题：岩石是坚硬无比的.，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？ 答：这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。(风化作用、侵蚀作用）

问题：人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？ 答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。

物质变化的种类: 物理变化：没有产生新物质。(可逆) 证据：形态变了或形状变了，如：水的三态变化、加热白糖（熔化）、压扁饮料罐 、糖或盐溶解在水中 化学变化：产生了新物质。(不可逆) 证据：颜色变了、发光发热、产生沉淀或气泡。如：蜡烛燃烧 、做酸奶、铁钉生锈、加热白糖（焦黑）、往澄清石灰水中吹气

铁钉生锈: 铁钉生锈的原因: 铁钉在含有氧的水中会生锈。 防止生锈的方法: 擦去水分、覆盖搪瓷或油、镀上不易生锈的金属、制成不锈钢（又叫合金。铁加入铬、镍)、喷

漆

变色花: 酸碱指示剂：紫甘蓝水 紫甘蓝水遇到白醋的变化: 变成红色，说明是酸性物质 紫甘蓝水遇到洗衣粉溶液的变化: 变成绿色，说明是碱性物质 紫甘蓝水遇到纯净水的变化: 不变色，说明是中性物质 魔术方法: 花：先喷上加水的白醋，再喷上紫甘蓝汁，最后喷上肥皂溶液 叶：先喷上加水的石灰水，再喷上紫甘蓝汁，最后喷上白醋

洗衣服的学问: 水油不相融 洗衣粉(亲水性 亲油性) 油水交融

登月之旅: 月球是地球的卫星，在自转的同时绕地球公转，方向自西向东，时间约为27.3天。 月球上没有空气，没有液态水，表面温差大（-170℃～100℃）。 月球的引力只有地球的1/6. 月球表面的环形山，是由来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。 月球没有大气层,辐射大,土质松。 伽利略：第一个用天文望远镜观察月球，发现有环形山、月海和高地

太阳系大家族: 成员：以太阳（恒星）为中心，包括围绕它运行的行星（大行星、小行星、矮行星）、卫星、彗星、流星等。 恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、彗星（如哈雷彗星）、流星 八大行星中，最大的（木星），最亮的（金星），公转周期最短的（水星），公转周期最长的（海王星）地球上四季的成因: 地球的公转和地轴的倾斜

看星座: 恒星：能自己发光发热的星 小熊座（北极星） 大熊座（北斗七星） 银河：由2000多亿颗恒星组成

探索宇宙: 1.肉眼观察 2.用望远镜观察(光学望远镜→射电望远镜 →空间天文望远镜) 3.进入太空探索: 1.火箭（动力系统）脱离地球引力 第一宇宙速度：7.9千米 /秒

2.航天器：卫星、行星探测器、宇宙飞船、航天飞机、国际空间站 神舟飞船：神舟五号（杨利伟）、神舟六号（两人）、神舟七号（出舱，太空行走）嫦娥奔月计划：嫦娥一

号卫星、嫦娥二号卫星、嫦娥三号卫星和玉兔号

在月球上着陆与在地球上着陆相比，有哪些不同？如何解决呢？1.月球没有大气，而且引力小，因此要使用反推火箭减速。2.月球上有环形山，因此要通过摄像头来探测地形，选择着陆地点3.月球土质松，着陆时会产生灰尘，因此需要密封。……

假设和实验: 一个问题可以有多个假设，假设是否正确，需要收集证据来验证 实验一般分为两种：对比试验（摆、铁钉生锈、馒头发霉等）和模拟实验（船进港 、雨、霜等）对比试验和模拟实验有时会同时进行。 对比实验（控制变量法）: 有一个条件不同，其它条件完全相同 研究糖的溶解和哪些因素有关: 提出假设 相同条件 不同条件 问题：研究糖的溶解快慢和哪些因素有关 提出假设: 糖的溶解快慢与颗粒大小有关，颗粒大，溶解慢，颗粒小，溶解快 不同条件：颗粒的大小 相同条件：糖的种类、糖的多少、水的多少、水的温度、是否搅拌 实验步骤: 1.准备两份10克的冰糖块，一份敲碎变成小颗粒，一份不变。2. 取两杯温度相同的100毫升清水，分别放入大小颗粒不同的冰糖快。3.（用相同的力度搅拌10次），静止3分钟后观察比较两杯水中冰糖溶解的速度和溶解了多少 4.得出结论。

模拟月球环形山形成实验当中有哪些对比因素? (石子的大小、扔的高度、扔的方向等等。)

科学资料（5）

我们爱科学手抄报内容资料：食盐的妙用

1.想让花开得更鲜艳，在花盆里浇一点点盐水即可。

2.用盐水洗冻疮可止痒。

3.早上喝一杯淡盐水，有助大便通畅。

4.将盐水搽在被开水烫了的皮肤上，可减轻疼痛。

5.洗澡时，水里放点盐，可治疗皮肤病。

6.用油炸食物时，将一点盐放入油锅内，油就不会向外溅了。

7.煮破了壳的鸡蛋时，水里放点盐，蛋白就不会流出来了。

8.将胡萝卜捣碎拌点盐，可以将衣服上血迹擦掉。

9.为防止洗衣服时衣服褪色，可在水中放些盐。

10.在盐水中煮过的玻璃杯或瓷碗不易破裂。

11.用盐可以擦掉铜器上的黑点。

科学资料（6）

幼儿园科学课件资料

了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。以下是小编为大家整理分享的幼儿园科学课件资料，欢迎阅读参考。

幼儿园科学课件ppt

【活动目标】

1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

【重难点分析】

重点：声音是有大小变化的。

难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】

鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】

（一）导入

播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

（二）展开

1.感受噪音。（鞭炮声逐渐放大）

提问：

（1）声音大的.时候有什么感觉？声音小的时候有什么感觉？声音不大不小的时候有什么感觉？

（2）“小朋友喜欢什么样的声音？”让幼儿大胆讲出自己的感受。

小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。

2.实验活动。

提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢？”（请幼儿凭经验讲述）

（1）请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。（可以引导幼儿将录音机盖起来）。

（2）请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

3.游戏《给录音机盖被子》

（1）让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗？

（2）再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了？

（3）再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样？

讨论结果：毛巾越厚，声音越小。

（三）结束

1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵？请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

2.活动延伸：阅读《幼儿用书》（“老虎”第六页），熟悉各种物体声音。