小学英语六年级反思总结
首先,教师要结合教师内容和学生特点,从激发学生的兴趣出发,合理地设计任务型教学活动,让学生在参与丰富多彩的活动过程中,完成英语学习的任务,体验英语在生活中的价值。我在单词教学中,根据学生的这些特点,以形体语言、游戏、歌曲交替或同时进行,融入单词教学当中去,增强英语学习的趣味性。
其次,本课将有规律的'含有相同元音因素的单词分类教学,编成节奏感较强的韵律,不仅使学生乐于接受,而且降低了学生的学习难度,这是本课设计的一个亮点。教师用红色强调具有相同发音的字母,还能联系以前所学的单词进行迁移归纳。
再次,尽管作为小学六年级的学生,知识性与趣味性是两个及其重要的关键点,而且在许多老师的眼中也许知识性更居主导地位,但是我认为学生的学习动机和学习欲望是学习的一切,我们不能因为即将到来的毕业考而抹煞了学生学习英语的乐趣性。因此在操练环节中,教师采用多种操练形式,包括创编儿歌、情景演绎(医生与病人)、赛华佗以及造句等环节让学生在不同活动中运用英语,遵循在做中学,在乐中学的原则,而且从整个教学过程中来看学生的英语学习兴起较浓。