阅读题技巧(合集20篇）

阅读题技巧（1）

一、问题形式

被考的文章中有一个词或词组被加亮，这个词通常是一个代词或名词。指代题的形式如下：

The word (or phrase) X in the passage refers to

二、解题步骤

根据解题技巧确定答案

代入原文验证，看语义、逻辑和语法上是否通顺

三、基本原则

就近指代

所谓就近指代，就是被指代对象通常在指代词前不远处，如本句或上一句中。有时也出现在更前面的一句中。例如，

Large wind farms might also interfere with the flight patterns of migratory birds in certain areas, and they have killed large birds of prey (especially hawks, falcons, and eagles) that prefer to hunt along the same ridge lines that are ideal for wind The killing of birds of prey by wind turbines has pitted environmentalists who champion wildlife protection against environmentalists who promote renewable wind Researchers are evaluating how serious this problem is and hope to find ways to eliminate or sharply reduce this

The phrase this problem in the passage refers to interference with the flight patterns of migrating birds in certain areas building ridge lines that are ideal for wind turbines the killing of birds of prey by wind turbines meeting the demands of environmentalists who promote renewable wind energy

本题涉及的是一个词组this problem。寻找这一词组的指代对象时只需向上搜索就行。根据就近原则，前一句中的主语the killing of birds of prey by wind turbines可以初步确定为答案。将其代入原文，符合语义和逻辑，因此第三个选项为正确答案。第一个选项和第三个选项都和this problem相距较远，而且代入时语义和逻辑上不通，因此为干扰选项。

数格一致

被指代对象通常与指代词在数(如单数或复数)和格(主格或宾格)两方面相同。如单数代词one指代单数名词，复数代词they指代复数名词。

四、主要思路

主从复合句中的指代

在主从复合句中，第二句的代词主语经常指代第一句的名词主语。例如，

The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth

The word they in the passage refers to

?qualities

?fins

?grooves

?depressions

在这一例子中，从句so that they…中的代词主语they指代主句的名词主语the fins，因此第二个选项为正确答案。

如果主从复合句中一个句子(可以是主句，也可以是从句)使用被动语态，包含被动语态的句子中的主语常指代另一句中的宾语。例如， Similarly, a plant or animal cannot squander all its energy on growing a big body if none would be left over for reproduction, for this is the surest way to

The word none in the passage refers to

food

plant or animal

energy

big body

在本例中，if引导的从句使用了被动语态，代词主语none指代前面主句中的宾语energy。因此，第三个选项为正确答案。

并列动词中的指代

如果一个句中有两个并列的动词，第二个动词的代词宾语经常指代前一个动词后的名词宾语。例如，

Artists are recognizing the distinction between public and private spaces, and taking that into account when executing their public

The word “that” in line 27 refers to

(A) contemporary art

(B) opportunity

(C) audience

(D) distinction

句中有两个并列的动词recognizing和 taking (into account)，其中recognizing的宾语是distinction，而taking 的宾语是that。根据上述技巧，that指代distinction。因此，(D)为正确答案。

平行结构中的指代

平行结构主要包括some/most/many/such/each…, others…; not only…but also…; the former…the latter等。在这种结构中，平行结构两个部分的两个代词经常指代同一对象：前一句中的名词主语。例如，

In Southwest France in the 1940s, playing children discovered Lascaux Grotto, a series of narrow cave chambers that contain huge prehistoric paintings of Many of these beasts are as large as 16 feet (almost 5 meters). Some follow each other in solemn parades, but others swirl about, sideways and upside

The word others in the passage refers to

chambers

paintings

beasts

parades

原文包含平行结构some…others，它们都指代前一句中的名词主语beasts，因此第三个选项为正确答案。

所有格的指代

所有格代词经常指代其前面与其最接近的名词。例如，

Folk-made objects give way to their popular equivalent, usually because the popular item is more quickly or cheaply produced, is easier or time saving to use, or lends more prestige to the

The word “their” in line 1 refers to

(A) folk

(B) nations

(C) countries

(D) objects

根据所有格指代的解题技巧，their指代前面位置最近的名词objects，因此(D)为正确答案。

指代的接力棒现象

这一现象是指被考的代词对应前面一个相同的代词，而前面的代词指代更前一句中的名词。例如，

While such interviews can be highly entertaining, they are not necessarily an accurate indication of public First, they reflect the opinions of only those people who appear at a certain

The word “they” in line 8 refers to

(A) North Americans

(B) news shows

(C) interviews

(D) opinions

在这一例子中，第二句中的代词they(reflect the opinions…)对应第一句中的they(are not…)，而第一个they指代前面从句中的名词主语interviews，那么第二个they也指代interviews，因此(C)为正确答案。

除了上述情况之外，其他指代，如定语从句中(of which…, in which…, from which…)的关系代词指代先行词，from there结构中的there指代前面最接近的地点名词等，限于篇幅，不再详述。

阅读题技巧（2）

程序读书法

按较优的次序读。作者→书名→内容提要→目录→序言→结语

层次读书法

有重点逐步由浅入深地读书，书的内容往往不能一次读懂，这就需要层次，一般可分为浏览、通读、精读、评读、重读多层。

对比读书法

任何文献都不是彼此孤立的，其间有一定的联系。通过比较阅读，就知异同，见优劣;能开阔视野，有助于鉴别、验证和判断书的真伪、优劣和好坏，提高理解、接受和运用的能力。

质疑读书法

尽信书，则不如无书。读书贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。带着质疑的眼光去读书，才能收获到属于自己的那份思想。

溯源读书法

溯源读书，搞清来源和流向，从而真正把书读懂读活、读透。

推测读书法

一边看一边猜，完全参与到读书之中。

逆向读书法

调整或改变思维方向，角度追求新知。

这样可以开拓思路，把知识读活。

个性读书法

是扬长避短，发挥优势的读书之法。

阅读题技巧（3）

一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

二、理解句子的含义

谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，

解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

三、概括段意(内容)的方法

1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

四、理解文章中心的方法

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

阅读题技巧（4）

如何读懂文言文文段：对文段用心地默读三遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。

文言实词题：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。 内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

文言虚词题： 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

阅读题技巧（5）

一、论述类文本阅读

先快速浏览文章把握大意，不需要句句读透，把每段大意的句子划出，方便在看选项时迅速找到文章出处。

看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。

看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：

①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等;

②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等;

③年代时间、数据;

④分清必然和或然、已然和未然。

将选项与原文比对结束，对于选项与原文的差异须心中有数，二者是信息吻合完全相同，还是表达不同实质相同。

无法百分之百判断选项正误时，把疑惑点圈出，比较两个选项哪个问题更明显。

对答案后仍存疑问，马上请教老师或和同学讨论，重点是明白自己的误区或者题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。

每次做题前，都要温习论述类命题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对。

要想增加竞争力，这篇阅读最好是全对。而且每次练习一定一定一定要限时，我一般限15分钟，当然越快越准确越好。把方法熟练就能越做越顺。

这道题是语文为数不多的可以刷题刷上去的，但最多一天一篇了，我通常是隔天一篇，因为还有其他工作要做，所以一定要分好轻重。

做完题目一定要总结要总结要总结!很简单的，只要对每道题的命题陷阱都能心中有数，且做题要有条理有分析过程，清楚自己做题的最优途径，就像我在上文列出来的那样，做题做到一定量多多思考，这些就都水到渠成啦

二、文言文阅读

先看文章开头了解人物基本信息，然后直接看内容理解题，因为一般四选项里有三正确一错误，且错误都是小细节，所以可根据此题，大致了解文章。

再回到文章从头开始读，尽量快速，不要字字翻译，遇到加点字和划线句时再停下来。

看到加点字后就立即联系前后文猜测字义，不要等到读完文章再回头猜，这样对字义的感觉会模糊，然后对照选项选，选项里若存在词性错误和词义错误，就选词义错误的那个。

断句题，圈出句子里的人名地名，千万不要代入现代汉语的语言习惯，比如“也”在古代是语气词，“亦”才是表“也”的意思。古文多有节奏感，可以按字数划分，还可根据对应原则，比如此句：廷玉定规制/诸臣陈奏/常事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发。“常事”对应“要事”，“自……上，下……拟旨”重复出现。充分利用以上技巧和排除法，不难选出。

内容理解题，回到原文，比照细节，命题陷阱与论述类命题陷阱类同，不过范围更小，难度也没那么大。

翻译题。日常练习时，先圈出自己认为是得分点的字词，然后开始翻译，保留人名地名官职名，单字组词，连词成句检查，要确保翻译出来的句子和上下文有关联，若无关联说明翻译有误，且能直译的情况下不要意译。翻译时最容易忽视的就是句式中的被动句、倒装句、判断句，以及词类活用中的意动用法。若发现自己在句式和词类活用上薄弱，那就开始背五三上的归纳吧。

每做完一篇文言文阅读，就拿本子记下自认为有用的文言字义，以及翻译不准确、难度高的句子，还可以记下做某个题时自己灵感一现的方法。时时温习，在每次练习时加以运用。

要是文言文底子实在捉急，就得多花点功夫。先看课本上的注释，买本文言文辅导书，重点看词类活用古今异义特殊句式，一定要熟悉这些基础，很熟悉很熟悉。再之后，根据个人情况找些文言文典籍来看，推荐《史记》，其他史书也是OK嗒，不过最好问问老师，找那些用语比较规范的。

三、传记类文本阅读

读第一遍。划出主要事件，以及文章中对传主的描写、评价。

读第二遍。快速划出每段中心句、文章主旨句。

看题目。圈出题目暗示，比如若题目是：文中说，“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话。题目给的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找答案时，我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮，然后加上自己分析性的语言，即可得到答案。

组织答案。分析概括类的问题大多可从原文找到答案，答题时切忌照抄原文，最好是把原文中最关键的句子或词语圈出，重新组成最简练的句子。

答题灵活。答案顺序最好能由表及里，由浅入深，暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文外联想的原则。

最后一题探究题随是开放性试题，但最好与作者评价相吻合，从文中找到相关评价答题更稳妥。

要把传主品质概括到位是个难点。可从传主事件逐一分析，其他类似的概括问题如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词(也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽然但是、即、总之、因此、举例词)找到不同要点，再有就是看分答点。把这些要点全部标记出来，分清主次再写答案。

做完题目对答案，注意答案每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示，若是发现了巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上。

写传记类阅读题不能偷懒依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实是浪费时间，每写一篇文章要注意揣摩作者写作细节和感情倾向，揣摩多了答题才不会跑偏。

四、文学类文本阅读(散文和小说)

关于这两类文体的阅读，我复习时一般会先看一遍相关的文学常识和归纳(挑重点，比如刻画人物常见手法、环境描写作用等等)，看完之后通过做题来消化。

做完题目会发现还是记不住参考书给的东西很正常啦。于是一定一定一定要做总结!

五、古诗鉴赏阅读

积累：

1、课文中的古诗词皆是经典，除背诵外，还可尝试搜索相关朗诵欣赏，体会意境，感受诗韵。之后参照老师和教辅书的讲解，利用“时节+地点+事件”概括出诗句里的图景，比如寒秋临江晚别图。再找出作者运用精巧的、有深刻含义的字句，了解其妙处。

2、推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，出自上海辞书出版社。书中集合了众多教授学者的智慧，读之不仅可以更好的理解诗词，还可以得到学者文章的熏陶，熟悉诗词鉴赏的惯用表达，详细地了解诗词作家的背景和各类典故。

3、语文教辅书里有许多古诗词鉴赏总结，我个人喜欢使用五三，便以五三为例。五三的古诗词鉴赏专题总结详尽，此处不赘述，可重点看诗歌答题五原则、鉴赏诗歌形象、诗歌语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释。最理想的熟悉程度是一看到相关内容能立即提炼知识点，牵一丝而动全网。

4、充分利用网络资源，与学习小组组员合作，分工搜集常见意象、典故、题材。

5、做一个积累本，不需要花时间把参考书上的总结再写一遍。积累本一是记录参考书上没有提到的、但考试遇到了的东西，即陌生意象、典故等。二是记录写题时遇到的困难，比如新的问法、新的思考方向，都可以记录之。若是答题时揣测的与作者诗意偏差很大，则要注意积累诗中可以体现作者真实含义的关键字及其所代表的感情色彩。

应用：

1、先有四读：读标题，读诗，读注释，读题目。

读标题，大致区分诗词的题材、时节、人物、事件;读诗，圈出重要的字，比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等的，因为这些字多会出现在炼字题、赏析妙处之类的题中，还要特别注意对仗精美以及有深意的、阐发志趣的句子;读注释，注释大致有两种，一种是解释含义便于读诗，一种是提供背景便于答题，后者对答题有方向性指引，但也只供参考，不能盲目地套答案;读题目，圈出暗示，若题目让赏析某个句子，也一定要结合全诗把握好情感再答题，否则会跑偏。

2、对完答案拿出积累本，参照是否已经有类似题型或方法的记录，若无就添上，若有，那就要反省自己的复习效率了。

3、答每种题型，都可从手法技巧、诗词内容、情感、作用这四个方向展开，有则答，无则弃。

4、对手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”，对象是“我”和“东风”，那么手法就是拟人。

5、诗词内容最好用简练精准的散文式语言写出，表达水平要靠积累。

6、情感方面，须谨记一切景语皆情语，所以寻找作者情感的时候要全诗仔细分析，不能单看明显处。

7、作用又分为在结构上的作用和在内容上的作用，结构作用要看诗句位置，内容作用要看前后文意。

8、多多积累，时时温习，总结出的心得才能真正属于自己。

阅读题技巧（6）

一、 合理安排顺序，把握题目关联

高考现代文阅读的命题角度主要体现在四个方面：理解文章的主旨；理解文中重要句子的含义；鉴赏作品的语言和表达技巧；筛选并整合文中的信息。在高考考场上，学生担心时间不够用，压力会很大，因此不能像平时训练时那样从容淡定，常常会出现对文章理解不透彻，甚至误解的情况，这也是阅读的大忌。

教师在指导高中生现代文阅读答题方法时，要让学生先通读全篇，把握行文的一般规律，理清作者的写作思路。然后详细审题，带着问题回读文章，归纳答案。在阅读时要尽快进入到作品的情境中，并画出自己认为重点的词语和句子，为答题做铺垫。其实阅读题的答案往往就来自于文章本身，只要学生能够活学活用，举一反三，认真揣摩，反复领会，就一定能够做出准确的回答。现代文阅读题的出题顺序通常是按照先易后难的原则，所以，建议考生在高考中按照题目顺序进行答题即可，不要进行跳跃式答题，避免在考试中出现丢题的现象。现代文阅读的各个题目之间都存在着一定的关联，考生要善于挖掘，这样对解题是非常有帮助的。

二、 利用主旨句，找准突破口

一篇文章的关键词通常出现在标题、开头句、结尾句、比喻句、连问句、过渡句、反问句等处，文章的主旨句恰恰就隐藏在这些包含关键词的句子里。所以，学生阅读时必须高度重视，尤其是体现作者观点和文章中心的词语。

在高考现代文阅读题中，有时候会出现判断正误，这样的题看似简单，其实很难。命题者通常会跟学生玩文字游戏，改变句中的定语或者状语，从而改变句意，出现以偏概全、正话反说、因果颠倒、无中生有等现象。当做这类题型的时候，学生首先要找准答题的突破口，也就是找到备选答案中哪个地方是与原文表达的意思不相符的，从而快速地选出答案。

三、 理解字词意义，明确解题思路

一般来说，高考语文试题考查词语的含义不仅仅局限于表面意思，往往会考查更深层次的引申义，这样才能符合考纲的要求，更好地拓宽高中生的知识面。在现代文阅读题中，经常会出现“结合文章内容，简要阐述某句话的深刻含义”等类型试题，学生感到无从下手。对此，学生要找到这句话中的重点词语，明确解题思路，透过表面的意义去体会深刻的内涵，然后联系具体语境和上下文，做出正确的解答。学生要谨记命题者既然出了这道题，那么答案就一定会在文中。

如20XX年高考语文湖南卷，现代文阅读《一朵午荷》中有一道题：纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义？这是个典型的“炼字型”题，答题应在本义和象征义中寻找。“午”的本义是指看到荷花的时间是在午后，而象征义则指这朵荷花像时间停留在午后，永远不会凋谢。所以在答题时要全面、准确，既要体现出欣赏荷花时间的本义，还要表达出暗寓荷花的生命状态，在作者心中永不凋谢。学生在答题时要发散思维，从多个维度去思考问题，筛选重要信息，提高解题效率。

四、 弄清文章结构，理清答题要点

弄清结构是现代文阅读的基础，从结构和形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说学生把文章结构层次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在阅读文章时要设法找到文章的主线，然后根据主线去弄清各段落的层次。在考试中经常会出现概括题，这类题型主要考查高中生的归纳和概括能力。做概括题型的思路是依据主旨句进行总括，把文章内容具体化；通过提炼要点进行概述，紧扣文章主题。同时，近年来开放性试题在高考现代文阅读中频频出现，以“请谈谈你的理解”为主要表现形式。学生在答题时必须要认真、仔细，语言要精炼、准确、简洁、清晰，突出重点。

如20XX年高考语文山东卷，现代文阅读《她只能活七小时》中有一道考题为：这篇报道具有很高的社会价值，请结合文本新闻背景谈谈你的理解？学生要高度重视注释的作用，这篇报道发表于二战期间的1943年8月，曾获1944年普利策新闻奖。答题时要从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印。经过仔细分析，就能得出答案要点：对生命的尊重；世间有大爱；在战争年代对人性、爱的期盼。

总之，在实施了一轮课程改革以后，高考现代文阅读题在题型和考查目标上做了改进和调整，开放性的探究题目逐渐成为了出题的重点，并且具有较高的分值。因此，高中语文教师必须紧跟时代步伐，不断钻研考纲和教材，找准教学的突破口，加深学生对教材知识的掌握和理解，促进高中生形成良好的学习习惯，教会学生方法，从而为答好高考语文现代文阅读题奠定基础。

阅读题技巧（7）

学好课本是基础

许多同学对课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

学会听课很重要

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

读书笔记不能少

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。

于此同时我们还要养成随时记笔记，整理笔记的好习惯。因为语文知识过于零碎，所以要经常的把学过的知识整理一下;写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

工具用书勤翻阅

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。

日记随笔天天练

其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的锻炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

独立思考最重要

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写?

阅读题技巧（8）

一、问题形式

被考的文章中有一个词或词组被加亮，这个词通常是一个代词或名词。指代题的形式如下：

The word (or phrase) X in the passage refers to

二、解题步骤

根据解题技巧确定答案

代入原文验证，看语义、逻辑和语法上是否通顺

三、基本原则

就近指代

所谓就近指代，就是被指代对象通常在指代词前不远处，如本句或上一句中。有时也出现在更前面的一句中。例如，

Large wind farms might also interfere with the flight patterns of migratory birds in certain areas, and they have killed large birds of prey (especially hawks, falcons, and eagles) that prefer to hunt along the same ridge lines that are ideal for wind The killing of birds of prey by wind turbines has pitted environmentalists who champion wildlife protection against environmentalists who promote renewable wind Researchers are evaluating how serious this problem is and hope to find ways to eliminate or sharply reduce this

The phrase this problem in the passage refers to interference with the flight patterns of migrating birds in certain areas building ridge lines that are ideal for wind turbines the killing of birds of prey by wind turbines meeting the demands of environmentalists who promote renewable wind energy

本题涉及的是一个词组this problem。寻找这一词组的指代对象时只需向上搜索就行。根据就近原则，前一句中的主语the killing of birds of prey by wind turbines可以初步确定为答案。将其代入原文，符合语义和逻辑，因此第三个选项为正确答案。第一个选项和第三个选项都和this problem相距较远，而且代入时语义和逻辑上不通，因此为干扰选项。

数格一致

被指代对象通常与指代词在数(如单数或复数)和格(主格或宾格)两方面相同。如单数代词one指代单数名词，复数代词they指代复数名词。

四、主要思路

主从复合句中的指代

在主从复合句中，第二句的代词主语经常指代第一句的名词主语。例如，

The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth

The word they in the passage refers to

?qualities

?fins

?grooves

?depressions

在这一例子中，从句so that they…中的代词主语they指代主句的名词主语the fins，因此第二个选项为正确答案。

如果主从复合句中一个句子(可以是主句，也可以是从句)使用被动语态，包含被动语态的句子中的主语常指代另一句中的宾语。例如， Similarly, a plant or animal cannot squander all its energy on growing a big body if none would be left over for reproduction, for this is the surest way to

The word none in the passage refers to

food

plant or animal

energy

big body

在本例中，if引导的从句使用了被动语态，代词主语none指代前面主句中的宾语energy。因此，第三个选项为正确答案。

并列动词中的指代

如果一个句中有两个并列的动词，第二个动词的代词宾语经常指代前一个动词后的名词宾语。例如，

Artists are recognizing the distinction between public and private spaces, and taking that into account when executing their public

The word “that” in line 27 refers to

(A) contemporary art

(B) opportunity

(C) audience

(D) distinction

句中有两个并列的动词recognizing和 taking (into account)，其中recognizing的宾语是distinction，而taking 的宾语是that。根据上述技巧，that指代distinction。因此，(D)为正确答案。

平行结构中的指代

平行结构主要包括some/most/many/such/each…, others…; not only…but also…; the former…the latter等。在这种结构中，平行结构两个部分的两个代词经常指代同一对象：前一句中的名词主语。例如，

In Southwest France in the 1940s, playing children discovered Lascaux Grotto, a series of narrow cave chambers that contain huge prehistoric paintings of Many of these beasts are as large as 16 feet (almost 5 meters). Some follow each other in solemn parades, but others swirl about, sideways and upside

The word others in the passage refers to

chambers

paintings

beasts

parades

原文包含平行结构some…others，它们都指代前一句中的名词主语beasts，因此第三个选项为正确答案。

所有格的指代

所有格代词经常指代其前面与其最接近的名词。例如，

Folk-made objects give way to their popular equivalent, usually because the popular item is more quickly or cheaply produced, is easier or time saving to use, or lends more prestige to the

The word “their” in line 1 refers to

(A) folk

(B) nations

(C) countries

(D) objects

根据所有格指代的解题技巧，their指代前面位置最近的名词objects，因此(D)为正确答案。

指代的接力棒现象

这一现象是指被考的代词对应前面一个相同的代词，而前面的代词指代更前一句中的名词。例如，

While such interviews can be highly entertaining, they are not necessarily an accurate indication of public First, they reflect the opinions of only those people who appear at a certain

The word “they” in line 8 refers to

(A) North Americans

(B) news shows

(C) interviews

(D) opinions

在这一例子中，第二句中的代词they(reflect the opinions…)对应第一句中的they(are not…)，而第一个they指代前面从句中的名词主语interviews，那么第二个they也指代interviews，因此(C)为正确答案。

除了上述情况之外，其他指代，如定语从句中(of which…, in which…, from which…)的关系代词指代先行词，from there结构中的there指代前面最接近的地点名词等，限于篇幅，不再详述。

阅读题技巧（9）

托福考试中考生最爱轻视的就是托福阅读，原因是绝大部分考生感觉阅读是强项，对于强项不用过多的重视，然而这种认知不一定准确。通过很多例子我们发现到不少抱有这样想法这样的考生，自认新托福阅读不错的，实际考出来的分数只有22分左右，甚至会更低。那么我们解决这种窘境呢?

ETS对阅读高水平(High level)的评定标准是22—30分。而事实上，阅读如果达不到25分以上，总分想要过百会比较困难，因为这相当于把挣分的压力转移到了大部分人比较弱的听力、口语、写作上面。由此可见，阅读取得高分对于获得百分以上的托福成绩是一种保证!

托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，比如下面这个例题：

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?

It is native to lowlands and

It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of

It has replaced the black-tailed deer in the open

It no longer lives in a particular type of habitat that it once

这是一个典型的细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实细节题的例子：

Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 These changes—in plant numbers and the mix of species—are Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500

According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?

They occur at the end of a

They last longer than any other type of

The numbers of plants in them and the mix of species do not change

They remain stable for at least 500 years at a

这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。

否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。综上所述，做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。、

阅读题技巧（10）

小结题解题法其实质是根据总结题所给出的黑体句中的主谓宾来解题。另外这种方法适合阅读文章具有总分结构的情况，方法如下：

首先，对黑体句进行识别，黑体句表示为

T(X) =S(X 主语)+P(X 谓语)+O(X 宾语)

其中，T，S，P，O是X语句的一个句式，那么小结题答案为方程X的解，可以表示为：

X=S(X 主语的分支)+P(X 谓语动词的同义改写或者不变)+O(X 宾语不变或者其分支)

其次，根据选项的主谓宾的分析，可以选择出答案。

因此，我们只要分析黑体句和选项的主谓宾，就可以选择三个选项。

接下来举个例子

TPO2第2篇阅读：THE ORIGINS OF CETACEANS的小结题。

这道题的黑体字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and

分析主谓宾可以知道：fossil(主语)+help to explain(谓语)+origins of cetaceans(宾)

然后看答案：

discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and

很容易的划出主干： fossils(主语的分支) +helped to show(谓语动词理解一样) +the link(宾语一致)

所以1正确。

discovery of A__ provided evidence for a whale that lived both on land and at

划出主干：A_x(化石，又是主语的分支)+ provided evidence (谓语动词理解一样)+宾语

所以2也正确。

thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

主干：fossils(主语的分支)+were found(因为找到所以提供的证据，帮助理解，和谓语动词理解一样)

所以5也正确。

由此可见，托福阅读小结题的黑体句是十分重要的，理解和分析黑体句从而可以很有效的帮助解题。

另外，可以通过排除细节信息，比如某些细节它并不是主语或者宾语的分支，而是其分支里面的内容，可以理解为很明显的细节，并没有进行抽象和概括。

正确选项往往具有and连接的句子，因为这是对段落进行概括的体现;一种情况除外：and连接两个具体的细节，而不是抽象的句子或者意思。

另外一个正确选项的特征为：使用Although，but等具有转折含义的句子，以及使用抽象词和概括词，往往是正确答案。

阅读题技巧（11）

第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。如果在阅读中出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。

同学在进行托福阅读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，将重点语句划分出来，在解答时会一目了然。托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。

第二步判断选项，做文章小结题。我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。

很多同学在进行托福阅读中分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们的笔记，总结出各段的大意，那样就能很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。

以上就是关于“托福阅读小结题得分技巧”的内容，希望通过上述内容的学习，大家对于小结题的题型有更好的了解，在考试中更好的应对这类题型。

阅读题技巧（12）

在文章中定位到阴影标识的单词或短语。

仔细阅读该词或短语所在句子。

在句子中寻找可以帮助理解阴影标识的单词或短语的具体意思的线索。

选择答案，并将所选择的单词或短语放入原文进行检验，以确认这个句子在全文中仍是有意义的。

提醒考生注意，选择答案时，不要仅仅因为某个选项符合该单词的某一个正确意思就将其作为正确选项;题目考察的是作者在文章上下文中使用了那一个词义。

阅读题技巧（13）

1月13日

laborious的副词形式，辛苦地，艰难地，形容要很费力才能做成某事

所以选择：making much effort，做了很多努力

动词，区分，把不同事物的特点区分开

所以选择：separate，分开(不同的特点)

这道词汇题非常简单，相似的，同义词直接就是similar

形容易受伤害

threaten by是被什么威胁，威胁也可以演化为伤害

本意密度大，既可指物体本身的密度，也可指空间内聚集某物的比率

closely placed，指空间内紧密的放置，对应dense所描述的第二种密度

又是非常简单的一道词汇题，唐突的，突然的，对应sudden

比上一道更简单，core核心，对应center

同样直接同义转换即可，presumed假设的(什么东西)，等于assumed

阅读题技巧（14）

第一篇：

【答案与解析】这是一篇介绍度假雪屋如何应运而生的文章。

A。由文中第1句 Holidaymakers who are bored with baking beaches and overheated hotel rooms head for a big (那些对在沙滩上晒太阳或对过热的旅店房间感到厌倦的度假人现在去雪屋度假)可以推断人们总是喜欢新鲜事物，应选 A。

B。这道题考查考生的思维能力和生活常识。既然是雪屋，总归是要融化的，所以第二段第一句话 In two weeks’ time Bergqvist’s ice creation will be nothing more than a pool of water 是对 soon the fun will be over 的诠释。

B。文中第三段提及“6个工人花了8周时间将1000吨雪堆在木头基础上;当这些雪冻结之后，再将这里的基础移走”，可见应先准备木头搭建的基础。

D。由文中第四段第一句话 After their stay, all visitors receive a survival certificate recording their (所有的来访者在离开之前都可得到一张记载他们在此生存成功的证书)。

A。B 项不符合文意是因为它的墙壁上留有窗，C 项不符合文意是因为雪屋造好后未将基础移走，D 项不符合文意是因为惟一的木门不见，故应选 A。

第二篇：

主旨大意题。根据第二段Jane Golden的话可知，当人们问及该项目是关于什么的时候，她用一个词来概括，即Hope，故D项为最佳标题。

推理判断题。根据第一、二段，昔日曾经被涂鸦的墙壁正被美丽的壁画所覆盖，以使社区更具魅力，因此对抗涂鸦应是该项目的目的。

细节理解题。根据第三段第二句可知，当社区的居民请求画一张壁画时，该项目的工作人员就和当地的人们一起工作来拟定出一个主题，故选A项。

推理判断题。根据第一段及倒数第二段可知，该项目很成功，故选D项。

阅读题技巧（15）

新GRE阅读理解之结构套路

新GRE阅读理解虽然在难度，篇幅上“骇人不浅”，但好在这样的学术文章，有其严格的写作结构套路。前人曾把其总结为：现象解释，新老观点，结论解释，问题解答。实则也即议论文的两大文体：立论与驳论。搞清了这一点，也即搞清了G阅读中的孰轻孰重：态度与观点重于一切。考生若能作到对此成竹在胸，即可拿到大多数G阅读中的基本分。很多语言功底很强的人，初次接触G阅读的时候，会冷汗频频，手脚同抖的原因就是在于对G阅读的专业学术论文的本质不了解。

新GRE阅读理解之逻辑不“逻辑”

虽然新GRE考试在中国大陆登场的时候，取消了逻辑部分，ETS并宣称已将这一部分融入了阅读和写作当中，但笔者个人认为，G阅读中出现的逻辑题实在少之又少，如果写作中的argument勉强算为逻辑题的话，那阅读中的所谓WAS(weaken, assumption, support)对于逻辑功夫超强的中国考生实在不能算逻辑，只能算小把戏 。所以过去称GRE阅读考的是逻辑，个人认为比较牵强。

笔者认为G阅读其实本质上还是对中国考生的语言功底和理解能力有更高的要求。08年10G的开篇阅读第一句中be at issue with sb’s 若认识该短语，即明白，某人的观点与某人相反，不认识，靠上下文去猜，固然也可以，但又可能浪费一定的时间，而G考试的时间是何其地宝贵，对心理上也会造成不小的压力。作者对某一事物是认可还是让步地认可，一个by and large(很大程度上)，即明白。若能抓住G阅读的结构套路，则能抓住基本分，即500到600分。但是要想往更高处爬，需要深厚的语言功底和理解力。

阅读题技巧（16）

personality 个性

character 性格

characteristic(trait) 特性;特征;特点

introvert 内向的

extrovert 外向的

innate(born) 天生的

sanguine(optimistic) 乐观的;乐天的

cheerful (joyful; joyous) 欢乐的

ardent(fervent; passionate)热忱的

enthusiastic(warmhearted; zealous)热心的;热情的

sociable(social) 爱交际的

courteous 有礼貌的

cordial(hearty; genial) 热诚的;友善的

sincere(earnest; genuine) 认真的;真心的

candid (frank; straightforward) 坦率的;直截了当的

trustworthy(reliable; dependable) 可信任的

ingenuous 单纯的;天真无邪的

hospitable 殷勤好客的

charitable(bountiful; generous) 慈善的;慷慨的

sympathetic(compassionate) 同情的;怜悯的

knowledgeable (erudite) 知识渊博 的;有见识的

intelligent (smart; bright) 聪明的

humorous 幽默的

witty 机灵的;爱说风趣话的

versatile (many-sided; multifaceted) 多才多艺的

competent(qualified) 有才能的;够资格的

assiduous(diligent; arduous; laborious) 勤奋的;努力的

ingenious(clever) 心灵手巧的

judicious(wise; sensible) 明智的

frugal(thrifty; economical) 勤俭节约的

inquisitive(curious) 好奇的;爱打听的

officious(prying) 好管闲事的

intrusive(obtrusive) 打扰人的;闯入的

impetuous(hasty) 急躁的;鲁莽的

impulsive(rash) 动的;莽撞的

whimsical(odd; eccentric) 多怪念头的;古怪的

fanatic 狂热的

mischievous 调皮的;恶意的

skeptical(dubious; doubtful;suspicious) 怀疑的

reluctant(loath) 不愿意的

vigilant(alert; watchful; wary) 警觉的

cautious (careful; prudent) 谨慎的

scrupulous(discreet) 严谨的

composed (cool; calm; self-controlled) 镇静的

reserved(restrained) 拘谨的;有克制 的

melancholy(moody) 忧郁的

depressed(dejected) 压抑的

frustrated(disappointed) 沮丧的

pessimistic 悲观的

anxious(uneasy; care-ridden) 忧虑的

timid(cowardly) 胆小的

dependent 依赖的

humble(unpretentious) 谦恭的

listless(languid) 没精打采的;兴味索然的

stubborn(obstinate) 顽固的

persistent(persevering) 坚持不懈的

adamant(dogged; insistent; unbending) 坚定不移的

contemptuous(scornful) 鄙夷的;看 不起的

pompous(vainglorious) 爱炫耀的;浮华的

haughty(arrogant; supercilious) 高傲的

dominant(governing) 支配的;统治的

domineering(overbearing; tyrannical) 盛气凌人的;专横的

presumptuous(daring; audacious) 放肆 的;胆大妄为的

extravagant(lavish) 奢移的

aggressive (quarrelsome; belligerent) 侵略的; 挑衅的

ferocious(fierce) 凶猛的

hostile(unfriendly) 敌视的

offensive (irritating; annoying) 冒犯的; 恼人的

bad-tempered(ill-humored)坏脾气 的

relentless(unrelenting) 无情的

reckless(heedless) 不顾后果的

selfish(egoistic) 自私的

avaricious(rapacious; greedy) 贪婪的

stingy(miserly) 吝啬的

snobbish 势利的

hypocritical(insincere) 虚伪的

foolish (silly; stupid) 愚蠢的

clumsy(awkward) 笨拙的

ignorant(uninformed) 无知的

incompetent(incapable; unfit)无能的;不胜任的

irresponsible(untrustworthy; unreliable) 不负责任的;不可靠的

negligent(neglectful) 玩忽职守的

neutral 中性的;中立的

detached(impartial) 不偏不倚的

disinterested(fair; unbiased; unprejudiced) 公正的

阅读题技巧（17）

发生频率

词汇问题在托福阅读中很常见。尽管自20XX年8月考试改革以来，词汇问题数量有所下降，但从问题频度来看，仍然是阅读部分的老生常谈。每次托福阅读也会带来至少1-2个词汇问题。

困难分析

托福阅读题型事实上，词汇问题的难度是非常直接的，即考生的词汇。与其他类型的问题不同，它可能需要一些思考甚至逻辑分析。词汇试题的考点和答案都比较简单和粗糙，即考生在选择题中不能识别单词和词汇。如果你知道，你也许能在一秒钟内找到正确的答案。如果你不知道，基本上没有其他的解决办法，你只能靠猜测。这也是托福阅读的一个核心话题。很多词汇不好的学生会把基本的词汇问题暴露在词汇问题面前，犯错误，扣分。

应对策略

托福阅读提高解决词汇问题的基本思路是提高托福的词汇基础，这是一项比较长的工作，但我们不能半途而废。如果你背诵一本词汇书，这种大海捞针的方法会对词汇问题产生太慢的影响。另一种方法是直接刷题积累。虽然词汇问题似乎有很多问题，但事实上，只要学生在阅读练习中刷一些TPO，他们就会发现词汇问题中所考察的词汇是相对固定的。只要考生能把每道题中的词汇整理出来背诵出来，词汇问题的压力就会越来越小，这就是所谓的高频核心词汇的价值所在。此外，虽然不知道词汇很难找到解决词汇问题的方法，但考生仍然可以通过逆向排除词汇问题中识别的选项词汇来缩小猜测范围，从而提高猜测答案的准确性。这种方法在处理紧急情况下的一些词汇问题上可以起到一定的作用。如果遇到这种方法也可以用来降低未知词汇问题扣分的风险。

托福阅读错误率高：句子插入

发生频率

与上述词汇题相比，句子插入题的题量可能要少一些，但在每次托福阅读测试中，仍然可以遇到至少三个句子插入题，这也是一种出勤率高且稳定的题型。

困难分析

句子插入问题有两个难点，一是时间的消耗。如果其他托福阅读试题的考生能找到更集中的原文内容进行分析和解决，那么插入句的问题可能需要更多的时间让你通读整段。这是因为每个句子插入问题都是围绕特定段落的四个可插入位置展开的，这实际上增加了解决句子插入问题所需的时间。托福阅读考试压力很大，时间已经比较紧张了。压力之下，考生判断错误的可能性自然增大。

另一个困难在于替代性思维。许多学生喜欢把整句话插入四个给定的位置进行反复比较，甚至用悦耳动听、舒畅观感等形而上学的方法辅助判断。这种替代性思维容易使人做出错误的选择，或使人陷入优柔寡断。这种错误的解决方法也是提高句子插入准确性困难的主要原因。

应对思路

应对总结题的思路是提前准备。考生绝不能到了总结题面前再想怎么解答，在开始做阅读第一道题目时就需要为解答总结题提前做好准备。

阅读题技巧（18）

一、出人意料的结尾。

①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

二、令人伤感的悲剧结尾。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

三、令人喜悦的大团圆结尾。

①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

四、戛然而止，留下空白的结尾。

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

小说结尾类型1、比喻式结尾：结尾的方式之一，古称“喻结”，是在结尾处运用生动的比喻对全文的思想内容、事理情感作形象的概括和具体的表现，以激发思考，引起联想，加深读者对文章作品的理解。

2、问句式结尾：结尾的方式之一，古称“问结”，是在结尾处用问句收束。

一、设问作结，自问自答，在前文分析叙写的基础上，或推问结论，或表达深刻的思想。

二、反诘句作结，对文章内容加倍肯定，突出强调，有问无答，结得有力。

三、设问和反诘同时并举，以发挥两种问句作结的双重作用，先设问逐层深入，引出中心，以反问充分肯定，发人深省。如《岳阳楼记》。四、疑问作结，提出求答，把思路延伸到文外，引发读者思考作答，含蓄亲切，富于韵味。

阅读题技巧（19）

程序读书法

按较优的次序读。作者→书名→内容提要→目录→序言→结语

层次读书法

有重点逐步由浅入深地读书，书的内容往往不能一次读懂，这就需要层次，一般可分为浏览、通读、精读、评读、重读多层。

对比读书法

任何文献都不是彼此孤立的，其间有一定的联系。通过比较阅读，就知异同，见优劣;能开阔视野，有助于鉴别、验证和判断书的真伪、优劣和好坏，提高理解、接受和运用的能力。

质疑读书法

尽信书，则不如无书。读书贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。带着质疑的眼光去读书，才能收获到属于自己的那份思想。

溯源读书法

溯源读书，搞清来源和流向，从而真正把书读懂读活、读透。

推测读书法

一边看一边猜，完全参与到读书之中。

逆向读书法

调整或改变思维方向，角度追求新知。

这样可以开拓思路，把知识读活。

个性读书法

是扬长避短，发挥优势的读书之法。

阅读题技巧（20）

(一)成语部分

提问方式：以下句子中，成语表达正确的是?

注意事项

注意成语表达的出题陷阱：

望文生义：越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

前后矛盾，从逻辑事理的角度推敲存在问题。

褒贬失当。如：社会上各种腐败现象如雷贯耳。“如雷贯耳”是褒义词，形容名声大。

语境不合。如：润兴饭庄早已琵琶别抱。“琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

重复赘余。如：让人贻笑大方。“贻笑大方”指内行的人笑话，不能再加“让人”。

(二)语病部分

提问方式

下列各句中，没有语病/表达得体的一句是?

注意事项

1、寻找句子敏感点，积累平时经常出现的病句模式。

2、合理判断句子顺序：

①分析句子成分。找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;

②判断句子逻辑。找出不合逻辑、表意不明等错误。

敲黑板：语言文字运用部分主要靠日常记忆，病句总结模式，基础部分的积累不要偷懒哦。